• 学员姓名:张同学
  • 英文名称:Peter
  • 留学国家:雅思
  • 学前介绍:雅思零基础,高中英语70-80分

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学员介绍

英语优劣势分析:

优势:学生学习态度认真,积极配合老师。

劣势:英语底子很弱,初高中的英语一直都是拖后腿的科目

情景再现

该学生英语底子很弱,初高中的英语一直都是拖后腿的科目,根据其特点,和中培训的专业资深规划师为他做了一个初步的10个月长期规划,其中初定了3次考试日期,时间分别安排在基础阶段课程后、强化阶段课程后以及最终冲刺阶段后。

辅导过程

首先,听力是张同学比较喜欢的一个环节但是他在刚刚接触雅思听力section1的时候,感觉听懂录音问题并不是很大,只是很多时候还是很纠结单复数的问题,并且有的时候也是抓不住答案的位子。但是进入到后面两个section的时候,张同学发现,有些不熟的场景只能听的懂大意,并且很有些内容即使能够听的懂也找不到答案。

根据和中培训老师的规划,张同学花了两个礼拜坚持做section3的听抄练习,在做听抄的时候刻意去听了单数还是复数,通过对这个难度较大的section的准备,学生的前面两个section的准确度也大大提高了。

之后又做了两个礼拜,针对Section4做了大量跟读的练习,就是不看原文,不按暂停键,一直跟着读下去,每天读熟一篇剑桥雅思的section4。通过这个练习,张同学发现每篇出现的雅思高频词汇以及句子都是一致的,无论配合任何场景。后来再做练习,就完全不会被我不认识的专业术语干扰,几乎能够比较精准的找出答案所在的句子。

第二,阅读。张同学刚开始接触雅思阅读的时候,一定要先读完文章再做题,好像有强迫症一样,但是他发现到后面做题的时候我也几乎不记得之前读的内容了(本来就没有完全读懂)。等到再做后面的题目的时候,又需要重新读文章,这样不仅仅效果很差,而且花的时间特别长。

后来和中培训的老师教他开始先读题后做文章,并且慢慢的掌握了一些方法,怎样读题才能够避免重读阅读一篇文章,比如说,如果同时出现了T/F/NG和段落信息配对,要先做T/F/NG,再做段落信息配对,并且出过了T/F/NG的句子,把它划掉,因为一般它就不会再出其他的答案了,接下来做段落信息配对的时候,首先通过T/F/NG已经对文章的大致结构已经有了一定的把握,基本能够给出配对题大致的定位。通过一个礼拜精度和略读的结合,阅读速度和准度有了非常明显的提升。

第三,写作。张同学考前三个月一个礼拜写一篇大作文,最低要求自己写到300字,不计时,交给写作老师进行修改,不止一遍地改。考前两个月的时候每周一篇大作文和小作文,同样不计时。临考前一个月每周两篇大作文,两片小作文,自己模拟雅思考试,规定一个小时完成。在这期间,写作老师在修改的同时分析问题出在哪儿。通过这个练习,张同学已经形成了自己的模板,上考场的时候写的非常快,取得了可观的成绩。

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